Los peques de 5

 Hoy nos vamos a convertir en artistas y com material que podamos tener en casa: folios, colores, gomets... vamos a crear copos de nieve. Aqui tenéis algunos ejemplos

Para hoy he preparado una actividad de lectoescritura.  Vamos trabajar palabras del invierno como: abrigo, gorro, guantes, chaqueta, frio, nieve, botas, muñeco de nieve... Para ello primero tenemos que preparan una hoja donde tengamos todo el abecedario en mayúscula y minúscula. Después preparamos unas tarjetas con palabras del invierno escritas en mayúscula. Deben buscar las letras en el cartel y escribirlas abajo en minúscula.

 Hoy toca una actividad de mates, vamos a trabajar el anterior y posterior, o cómo lo llamamos a veces, el vecino mayor y el pequeño. Preparamos en un folio una tarjetas con 3 espacios y escribimos en el del medio un número de 1 al 9. Después hacemos unos papelitos con los números o utilizar números de imán, madera... que podáis tener en casa. Tienen que colocar en los espacios de ambos lados del número que habéis escrito el número anterior y el posterior.

 En la actividad que os proponemos para hoy vamos a trabajar diferentes trazos para decorar un gorro. Primero vamos a dibujar un gorro gigante en un folio y después preparamos unas tiras de papel con los diferentes trazos que vamos a trabajar. Los papeles los vamos a doblar y podemos meterlos en una bote o dejarlos sueltos en la mesa. Uno a uno van eligiendo un papel y tendrán que hacer ese trazo para decorar el gorro.

 En la actividad que os proponemos a continuación, vamos a trabajar los trazos. Para ello, podéis poner en tiras de papel diferentes trazos. El niño/a deberá elegir un trazo y realizarlo en un papel o cualquier otro soporte. Algunos trazos que podéis realizar son los siguientes:

En la actividad que os presentamos a continuación, realizaremos un experimento. Se trata de escribir un mensaje secreto o de hacer un dibujo con tinta invisible y aprender a revelarlo. Para realizar el experimento hay que seguir los siguientes pasos: 1. Exprimir medio limón. Mojar un pincel ( o bastoncillo de los oídos) en el zumo y hacer con éste un dibujo en una hoja en blanco. También se puede escribir alguna palabra o mensaje. Se debe esperar unos segundos hasta que se seque. 2. Encender el horno a una temperatura de 150 ºC. Meter el papel unos 10 minutos. De esta manera, aparecerá el dibujo realizado. Este paso también se pude hacer dándole calor con un mechero, una vela e incluso, un secador.

 La actividad que os proponemos a continuación, tiene como objetivo trabajar el reconocimiento de fonemas y la escritura espontánea. Para ello, deberéis coger diferentes objetos de la casa; seguidamente debéis escribir en papelitos diferentes letras (o utilizar letras que tengáis de juguete). El niño/a deberá identificar la letra por la que empiezan los objetos elegidos y tendrá que colocar dichos objetos debajo del papel que muestre esa letra. Si queréis hacer más compleja la actividad, también pueden escribir de manera espontánea el nombre de los objetos.

 La propuesta que os presentamos a continuación, tiene como objetivo trabajar el trazo de las letras y de los números. Para ello, debéis escribir en un folio números, letras (mayúsculas o minúsculas) o incluso palabras. Después, debéis colocar ese folio dentro de una bandeja y cubrirla de arena, arroz, sal (lo que tengáis en casa). A continuación, el niño/a debe buscar los trazos escondidas y copiarlas en otro folio.

La actividad de lectoescritura que os proponemos consiste en dibujar diferentes objetos (pueden ser elementos del otoño o cualquier objeto que tengáis en casa). Seguidamente, deberán escribir el nombre de estos objetos. Podrán escribirlos mediante copiado, escritura espontánea o si quieren pueden intentarlo en minúscula. Esta actividad en clase la íbamos a presentar así:

En la actividad que proponemos a continuación, vamos a trabajar la asociación número- cantidad y el conteo. Para ello, tendréis que dibujar en un folio o cartón diferentes rectángulos con un número dentro. Utilizando fichas de dominó ( en el caso de no tener podéis dibujarlas) deberán contar el número de puntitos que tiene la ficha y colocarlo dentro del rectángulo correspondiente. Os adjunto una imagen de ejemplo:

 Y para terminar la semana en la propuesta de experiencias los niños /as pasaran pelotas con los pies. Para ello cada niño tendrá una cubeta llena de agua y tendrán que ir pasándola. ¡Les ha encantado!

 En esta propuesta les damos a los niños insectos y tendrán que dibujarlos y escribir de manera espontánea su nombre.  

En esta propuesta trabajamos el número y las operaciones matemáticas a través moscas numéricas. Cada uno tendrá su matamosca y atrapará a la mosca que se indique.

 Esta semana los niños/as se dibujarán alas de mariposa. Para ello les daremos a cada niño una foto suya y ellos tendrán que dibujarse alas y  decorarlas a su gusto. ¡Se quedan preciosas!

 Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra CH.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra CH mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra CH. 3. Discriminación visual de la letra CH en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra CH. 4. Escritura de la letra CH mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra CH.    

Y para acabar la semana realizaremos la propuesta de plástica vamos a realizar "Dibujos mágicos".  Para elaborarlo  el p rimer paso seria pintar el folio completo a trozos de colores, con ceras Manley. A continuación se pinta completamente encima con la cera negra y luego se rasca el dibujo con ayuda de un palillo. ¡Se quedan preciosos!

 Esta semana en la propuesta de lecto-escritura, tendrán que relacionar cada una de las vocales con su sílaba y palabra correspondiente y posteriormente dibujarlas  en un folio y escribir el nombre, también lo pueden escribir en minúscula.

 Esta semana trabajamos el número, el conteo, el color y la direccionalidad. A partir de los policubos de diferentes colores y unas tarjetas, interpretaremos las mismas según lo que nos indique. No fijaremos en el color y la dirección de la pieza para forma la figura.

Esta semana experimentamos con la mezcla de colores. A partir de agua con colorante, haremos la distintas mezclas con la ayuda de las pipetas para coger y soltar el agua con el conta gotas y colocar cada una de ellas en las diferentes ventosas de los animales.