Los peques de 5

  Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra P.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra P mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra P. 3. Discriminación visual de la letra P en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra P. 4. Escritura de la letra P mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra P.   Descargar ficha P  

 Esta semana en la propuesta de plástica, tendrán que realizar la silueta de una hoja de otoño con rotuladores cada vez de un color. ¡Se quedan preciosas!   

 Esta semana nos convertimos en buscadores de sílabas. Tenemos unas bandejas transparentes con sal y en el fondo de las mismas hay sílabas escritas con rotulador que tendrán que buscar con la ayuda de un pincel. Cuando encuentren una sílaba la anotarán y a continuación la siguiente. La suma de las dos formará una "palabra loca", una palabra que no existe. Esta actividad también la realizaran en la mesa de luz, ya que cualquier actividad sobre la base luminosa les atrae mucho más la atención.

¿Nos cepillamos los dientes? A partir de unas bocas grandes con dientes, tendrán que pintar las caries con rotuladores y borrarlas con un buen cepillado de dientes. Para ello, utilizaremos cada uno/a de nosotros/as un cepillo de dientes y así será lo más real posible. Aprenderemos también la direccionalidad del cepillado: de arriba a abajo.  ¡Les ha encantado la experiencia!

  Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra N.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra N mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra N. 3. Discriminación visual de la letra N en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra N. 4. Escritura de la letra N mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra N.      

 ¡Nos encantan los números! Esta semana hemos practicado la serie numérica, el anterior y posterior de un número. También, qué número es mayor, menor e igual que. Primero lo hemos hecho de manera manipulativa con la ayuda de la recta numérica y después lo hemos plasmado en la ficha.

 Esta semana trabajaremos las letras a partir de un geoplano. Con unas tarjetas de letras en mayúscula, el geoplano y unas gomas de colores, tendrán que enganchar en los distintos clavitos (ganchos) las gomas formando las letras.          

En la propuesta de experiencias, esta semana interpretaran unas tarjetas dónde aparecerán unas manos y gomitas del pelo en los distintos dedos. Se fijarán en la posición que están colocadas, en el color, cuantos dedos se enganchan, qué dedos son, que gomita va debajo, encima....

Esta semana en esta propuesta, a partir de unas casitas con sus distintos casilleros (cuadrados), unos diamantes y unos dados, han de lanzar el dado y colocar en los cuadrados tantos diamantes como indique éste, hasta completar los casilleros de toda la casita. También lanzaran los dados de 2 en 2 realizando las distintas sumas para el conteo.

 Esta semana en la propuesta de plástica, los/las niño/as realizarán libremente composiciones del otoño con piezas sueltas. A partir de unos círculos concéntricos de colores con tela de fieltro en forma de mandala y diferentes objetos, realizarán sus propias composiciones dando suelta a su creatividad. Los objetos serán: piedras de colores, maderas, aros, frutos de otoño, hojas secas...  ¡Se quedan preciosos!

  Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra M.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra M mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra M. 3. Discriminación visual de la letra M en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra M. 4. Escritura de la letra M mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra M.  

La propuesta de esta semana de plástica consiste en pintar un mandala del otoño con acuarelas. Es una técnica plástica divertidísima y además fomenta el desarrollo de la creatividad.    

En la propuesta de lecto-escritura los niños/as realizaran collares de letras. Les damos letras para introducir en un cordón y tendrán que componer palabras. En principio empezarán formando su nombre y el de sus compañeros, para seguir formando palabras significativas para ellos.

A partir de unas tarjetas con palitos de colores y colocados en distintas posiciones, han de interpretarlos y construir aquello que ven en la imagen. Trabajamos también la atención y el conteo.

 Hemos empezado a trabajar la descomposición de los números. Esta semana hemos hecho el número 3. A partir de una percha con 3 pinzas, han de colocarlas en diferentes posiciones para descomponer de distintas maneras dicho número. A continuación, al visualizar la ficha se puede entender mejor.   Descar ficha

Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra L.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra L mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra L. 3. Discriminación visual de la letra L en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra L. 4. Escritura de la letra L mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra L.       DESCARGAR FICHA LETRA L  

 En la propuesta de plástica esta semana los niños/as tendrán que pintar catrinas, con rotulador de diferentes colores y rasgaran papel de seda de colores para terminar de decorarla. ¡Se han quedado preciosas!  

 Ponemos ojos a la araña. Les damos una araña y tendrán que tirar el dado y ponerle a la araña tantos ojos como indica el dado. Una vez realizado con un dado, les damos 2 dados e irán poniéndole los ojos que salgan de la suma de los 2 dados. También tendrán que hacer una de repaso del número 7. Os adjuntamos el pdf. Ficha pdf

 Hoy la propuesta de lecto-escritura consiste en hacer una tela de araña con ayuda de la regla. Se pegan gomets sobre los puntos. Con ayuda de la regla, unir el gomet central con el resto de gomets. Unir los gomets periféricos entre ellos y completar cada una de las secciones triangulares con líneas paralelas. Finalmente recortar la araña y pegarla en la tela de araña. Os dejamos la ficha en pdf y un ejemplo de como hacerla. Ficha telaraña en pdf    

Esta semana vamos a continuar con propuestas de Halloween ya que les encanta.  En la propuestas de experiencias vamos clasificar elementos en la mesa sensorial. Les ponemos en la mesa distintos elementos de Halloween: dedos, ojos, arañas, ratas, serpientes...  con habichuelas blancas, rojas y negras. Los niños van jugando libremente y clasificando los distintos elementos con pinzas, palas  y cuencos que les ofrecemos. ¡Les encanta!  

  Esta semana en el taller de lecto-escritura vamos a trabajar la letra U.  La ficha esta dividida en 4 partes: 1. Discriminación visual, dónde tendrán que encontrar la letra U mayúscula y minúscula y rodearla. 2. Discriminación auditiva, dónde tendrán que colorear los dibujos que tengan la letra U. 3. Discriminación visual de la letra U en palabras, tendrán que colorear las palabras que lleven la letra U. 4. Escritura de la letra U mayúscula y minúscula. A modo de ejemplo os adjuntamos una foto de la letra A, lo debéis hacer igual pero con la letra que corresponda cada semana, en este caso la letra U.   DESCARGAR FICHA LETRA U